——学习实践科学发展观心得
按照院学习实践科学发展观活动方案的要求，我党支部认真学习了科学发展观的深刻内涵和重大意义，对科学发展观的根本要求有了准确把握。通过此次的学习实践活动，使我深刻地感受到：深入领会和准确把握科学发展观的精神实质，用科学发展观武装自己，指导实践，对进一步做好本职工作，具有十分重要的意义。现结合自己的本职工作，将近阶段学习科学发展观心得体会汇报如下：
科学发展观从本质上说，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是促进经济和人类社会全面发展的发展观。具体到我们辅导员工作中就是要坚持以学生为本，就是要以实现以学生的全面、协调、可持续发展为目标。不断陶冶学生情操，健全人格，提高素质和能力，坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，学习书本知识和投身社会实践的统一，实现自身价值和服务祖国人民的统一，树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一，把自己培养成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新、全面发展的人。
科学发展观进一步明确了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，也为辅导员工作提供了新的理论指导做好辅导员工作，首先要提高促进大学生全面发展的能力，解决好“培养什么人、如何培养人”这个根本问题。科学发展观对辅导员工作提出了新的更高要求。以人为本，要求以实现大学生的全面发展为目标，尊重大学生的主体地位，维护大学生的根本利益，为大学生健康成长成才服务。全面发展，要求促进大学生思想政治素质、科学文化素质和健康素质全面发展，把其培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。协调发展，要求统筹课内课外思想政治教育，统筹教书育人、管理育人、服务育人，统筹发挥党团组织和学生组织作用，统筹思想政治教育三支队伍建设，统筹解决学生面临的各种实际问题。可持续发展，要求紧紧抓住制度建设这个重要环节，建立起既能立足当前，有效解决突出问题，又能着眼长远，保证工作不断推进的领导体制和工作机制。科学发展观为辅导员工作提出了新的思想方法。
科学发展观强调“科学”，一切从实际出发，尊重客观规律，充分发挥学生的主观能动性和创造性。辅导员要做到用科学发展观指导自身工作，促进学生全面发展，要成为一名优秀的学生政治辅导员，我认为新形势下辅导员自身应当从以下几方面加强：
学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，限度地满足每一个学生成长成才的需要。辅导员的角色更多的应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要想对每位学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心他们，理解、体谅他们，信任、接纳他们，逐渐建立起一种体现关爱——公正精神的教育模式。辅导员应经常与班级学生一起，确立组织目标、拟定班级活动计划、创设活动情境、体验活动乐趣，可以达到师生之间、学生之间在教育活动中的主体交融。
辅导员的工作应该由管理转向引导。应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。老师和同学是师生关系也是朋友关系，相互之间是没有根本利害冲突的。所以，我们首先要制定出一系列详尽的切合实际的关于学生学习、请假制度等的实施准则，全面推进以德育为核心的素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使平时的管理程序化、制度化、标准化、人性化。有了规矩可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于他们增强驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。
一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有爱心、细心、耐心、责任心。
爱心。“感人心者，莫先乎情”。辅导员的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。辅导员要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类的学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心灵的基本方式。
细心。现今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。
耐心。耐心能促使学生与辅导员交心。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，这就需要辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。
责任心。对工作的责任心是我们辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作；有些辅导员不是很负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，从而导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，辅导员要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为由推脱责任或采取冷漠的态度。
三、要善于学习与思考，不断提高自身修养和综合素质。
目前的辅导员队伍绝大部分都不是学思想政治教育的科班出身，虽然该行业并没有要求必须要学思想政治教育专业出身，对思想政治水平的要求还是很强的，需要不断的学习与提高，单凭着学生期间的积累难以胜任该项工作。而且目前辅导员编制都比较紧张，又把全部时间耗散到学生的繁杂琐事中。因此提高辅导员的理论修养水平是提高辅导员自身素质的一个关键点。另外，在辅导员中普遍存在知识结构单一的情况，在思想政治队伍培养教育中，也往往只更多地关注政治理论，重视理论灌输、基础教育和道德品质的培养，教育学、管理学、心理学等方面的培训却很少得到重视。不少辅导员思路、观念、方法都较为滞后，缺少科学管理的知识和技能，分析和解决新形势下出现的新问题的能力较弱，不能及时妥善解决面临的问题。
因此我们主张辅导员应具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。
学习科学发展观不是一时的口号和形式，我们坚持把这一精神科学的落到实处，使科学发展的理念能渗透到我们工作和生活的点点滴滴。这次学习实践活动将为我系的辅导员工作带来一个科学发展的春天。
