为实现学院教学质量工程，根据宁职教【2011】01号《关于开展教学设计竞赛活动通知》的要求，我系于5月10日开展教学设计竞赛活动，竞赛活动安排如下：
为此次竞赛活动顺利有效的进行，经管系成立了教学设计竞赛评选委员会，成员由学院教学有关部门领导和系务会相关人员组成，以确保活动的科学性、公正性和实效性。
组长：杜锐 成员：周桂香、于兰、赵云燕、陈志新、王珏慧、李华、马云燕、晏锐
本着“人人都参与，相互的学习，人人都提高”的原则，要求我系本学期所有专兼职任课教师都报名参加。
1、各教研室专兼职教师于2011年5月10日前，将参加竞赛的人员名单及课程名称报到教学秘书处。
2、竞赛时间安排在5月16日—6月3日周二下午，请各位参赛老师做好准备。
3、2011年6月10日前，将代表我系参加学院2011年度教学设计竞赛活动的教师名单报送教务处。
根据本专业工作岗位能力要求和课程定位，对参赛课程进行教案设计。
2、课堂展示 课堂展示包括：以ppt形式35分钟说课和5分钟的评委提问
（1）整体设计思路 （2）课程具体组织及执行（3）课程评价
3、参赛教师需要提交参赛课程整体设计、单元设计打印稿2份（文字部分为小4号宋体字，表格内为5号宋体字，1.5倍行距；正反面打印）。按照学院“宁职院教【2008】14号”和“宁职院教【2008】15号”文 格式及要求打印。在参赛前3天交给评委。
1、由教学竞赛评委会成员对每一位参赛教师进行无记名评分，然后去掉一个最高分和一个最低分，平均成绩为参赛教师的最终成绩。
2、说课、问答合计100分，其中说课占80%，问答占20%。
2、从获奖者中推选代表我系参加学院教学设计竞赛的参赛教师。
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| | 3．探索本课程坚持以就业为导向，提高学生的职业综合能力，积极开展行动导向教学模式的探索，将工作过程导向的教学理念融入教学改革设计之中。
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| | 1.能力目标:对课程的各项目标要有全面、概括性描述。能力目标的描述要尽可能明确、具体、可检验性。针对能力目标设计的训练项目, 项目内容应具实用性和趣味性;数量合适;可操作性和可检验性.
2.知识目标：知识目标明确，主要的支撑知识应体现“必须、够用”原则，突出知识为项目服务，为项目所用, 针对知识目标的认知过程设计要符合认识规律和高职学生的认知特点，由简单到复杂、直观(具体)到抽象、感性到理性，项目(任务)完成之后要有应用知识的归纳、总结和系统提升.
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| | 1.内容进度表设计:课程的教学内容(能力与知识)覆盖面、内容编排结构、学时分配合理。每单元内容翔实、信息量合适，课程顺序以能力训练项目的实施过程为主线，编排合理、台阶合适、项目效果递进。不能按教材章节设计，也不能按知识点设计。每一次课的能力目标与该单元课教案中的能力目标相衔接。能从进度表中看出整门课程的上课步骤、设计思路。
2.教学组织形式设计:利于“知识、理论、实践一体化”教学的实施。根据能力训练项目的实施要求，设计学生学习训练的组织形式和教师的教学指导组织，组织安排合理，体现师生、生生互动合作。渗透式培养学生的职业素养。
3. 考核方案设计:体现全面考核、综合评价。既有形成性评价，又有终结性评价。考核项目应涵盖学生的能力、知识、态度，突出能力考核，各项考核项目分值合理，比例适当。在能力考核中要体现出单项能力和综合能力考核，特别是综合能力的考核。要求达到的能力目标尽可能用项目任务完成的效果来考核、考核方式要易于操作。知识考核要以“对知识的运用”的考核为主，考核安排应在进度表中体现。
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