为深化产教融合、拓展学生实习与就业渠道，精准对接文旅行业人才需求，1月29日下午，宁夏职业技术大学商学院院长陈志新、副院长王庆锋率旅游管理专业教师团队，先后赴银川文旅集团西夏陵文化旅游开发有限公司与宁夏漫葡文旅演艺有限公司开展访企拓岗专项座谈与实地调研。本次活动旨在搭建校企对话平台，深入了解企业用人需求，共同谋划人才培养新路径，助力地方文旅产业高质量发展。
在银川文旅集团西夏陵文化旅游开发有限公司，陈志新院长首先介绍了商学院及旅游管理专业的发展概况。他指出，旅游管理专业紧密围绕学校“应用型、特色化”办学定位，立足国家文化遗产保护与利用的新要求，期待构建以西夏文化以及西夏陵世界文化遗产为底层设计的文旅融合特色专业。专业建设期望以世界文化遗产为重要锚点，聚焦文化遗产的研究、阐释与可持续利用，系统构建课程与实践教学体系。陈院长进一步表示，学院计划在“十五五”期间，全力推动该专业提升至职业本科层次，期待与西夏陵公司携手，在实训课程建设、产教融合、协同育人、实习就业等方面，共同打造国内具有示范意义的遗产旅游人才培养高地，力争成为自治区乃至全国文旅融合与职教创新的标杆。
王庆锋副院长就校企合作方向提出具体建议。他表示，双方可通过共建教学团队与实训基地，邀请企业专家与技术骨干加入学校产业导师库，参与课程开发与教学实践；在校内共建模拟实训室，在陵区共建沉浸式现场教学点；围绕智慧景区管理、文化遗产数字化、文创产品开发、研学旅行策划等具体岗位需求，共同设计人才培养方案；联合申报并开展文物保护技术、游客体验数字化、遗产地可持续发展等领域的应用型科研课题，推动成果转化；共同策划面向公众的遗产教育项目与文旅主题活动，合作开发文创产品，提升西夏陵品牌影响力与社会服务功能。
银川文旅集团西夏陵文化旅游开发有限公司副总经理许婷婷对校方到访表示热烈欢迎。她指出，西夏陵作为世界遗产地，不仅能够为学生提供讲解服务、游客管理、活动执行、数字化项目辅助、市场推广等多类型实习与就业岗位，更能在遗产保护监测、数字化展示利用、智慧旅游系统运营、文创产品开发等领域提供坚实的技术支持与真实场景。她期待双方尽快推动合作落地，通过深度产教融合，共同构建一个依托真实遗产地、服务区域重大战略的旅游人才培养创新生态系统，为西夏陵的保护与可持续发展注入智力活水，也为黄河流域生态保护和高质量发展战略培养扎实的后备人才。
座谈在务实而富有前瞻性的氛围中结束，双方约定尽快成立联合工作小组，制定详细合作方案，为旅游管理专业职业本科建设奠定基础。会后，与会人员共同参观了西夏陵博物馆，通过丰富的文物陈列与数字化展陈，深入感悟了西夏王朝独特的历史文化底蕴。
活动第二站，调研组来到宁夏漫葡文旅演艺有限公司。公司副总经理秦绍宏介绍了企业发展历程与运营现状，分享了公司以“年轻化、个性化、体验化”为抓手，成功吸引多元客群的实践经验。他强调，当代文旅项目不仅需要扎实的运营管理能力，更考验团队的创意策划水平、市场营销敏锐度以及对新兴消费趋势的把握能力。公司温泉酒店与文旅演艺部门负责人分别就具体人才需求作了详细介绍。
陈志新院长指出，旅游管理专业的发展离不开企业的深度支持。校企双方可在课程共建、实践教学、师资交流与就业输送等多个维度开展深层次、可持续的合作，共同探索产教融合新范式。他进一步提出：推动课程内容与岗位需求动态对接，邀请企业资深管理者与一线骨干参与课程设计，将漫葡小镇在主题演艺策划、温泉度假服务管理、新媒体营销等方面的鲜活案例转化为模块化教学资源，实现“课堂即现场”；共建高水平实践教学与科研基地，定期选派学生进入公司各业务部门实习，在企业导师指导下参与真实项目运营，鼓励教师围绕夜经济开发、沉浸式体验设计等课题开展应用研究；打造精准高效的就业与职业发展通道，基于企业人才需求画像，加强在校生针对性培养，优先推荐优秀毕业生，实现从校园到职场的无缝衔接。
王庆锋副院长补充指出，双方可围绕国家及地方文旅产业发展战略，组建联合团队，共同申报科研与教学改革课题，实现理论研究与产业实践的优势互补；合作开发具有示范性的教学改革与实训项目；共同申报并实施产业服务与社会服务项目，推动产学研用深度融合。
此次在漫葡小镇的交流，标志着校企合作从人才供需的初步对接，迈向了协同育人机制的系统探索，为深化合作、提升人才供给质量奠定了坚实基础。
本次访企拓岗活动深入两家特色鲜明、模式各异的文旅企业，不仅为旅游管理专业学生开拓了多元就业渠道，也为校企协同育人打开了新的窗口，有力推动了专业建设与产业发展的紧密对接。通过面对面对话，学院精准把握了文旅产业向高品质、深融合、智能化转型过程中催生的新岗位需求与能力要求。面向未来，宁夏职业技术大学商学院旅游管理专业将继续深化产教融合机制，以共建产业学院等实质性举措为抓手，持续提升人才培养的适应性与竞争力，扎实推进专业内涵建设与职业本科提质升级，为宁夏乃至全国文旅产业高质量发展持续注入新的活力与智慧。
